Il est fondamental, pour réussir, de prendre au plus vite le rythme de travail adapté à la Première Année Commune aux Etudes de Santé, et de ne pas se laisser tromper par le rythme « tranquille » des premières semaines de cours à la Faculté.

L’organisation des enseignements dispensés au cours de l’année à MédiPlus Grenoble est établie à partir de la répartition par semestre des UE à la Faculté.

Il importe d’acquérir les méthodes et les techniques adaptées à la préparation aux concours, en s’entraînant sur de nombreux QCM judicieusement élaborés.

Il faut aussi s’assurer que le travail fourni est véritablement efficace alors qu’à la différence du lycée les étudiants ne sont pas encadrés par la Faculté.

Ils ont pour but de préparer au mieux les étudiants aux difficultés des concours et pour cela :

• fournir des résumés de cours et des fiches de synthèse, afin de dégager les notions importantes des cours magistraux de la Faculté ;
• résoudre des exercices et des problèmes sous forme de QCM dans l’esprit des concours ;
• pour chaque chapitre traité à la Faculté, revenir sur les notions fondamentales afin de vérifier que celles-ci ont été bien assimilées à l’aide de questions dans l’esprit du concours ;
• s’assurer d’un travail régulier sous la forme d’interrogations d’une durée de 15 minutes au début de chaque séance (la Faculté n’assure aucun contrôle du travail et des connaissances de l’étudiant, hormis les concours).

Les QCM et questions proposés par les professeurs de MédiPlus Grenoble sont un complément adapté aux enseignements dirigés de la Faculté. Ils permettent d’approfondir les notions abordées avec des enseignants motivés qui ont l’expérience des concours et une maîtrise globale de l’ensemble du programme.

Ces « planches de QCM » représentent en outre un gain de temps précieux car il n’existe pas d’ouvrage se rapportant spécifiquement aux programmes de la Faculté. Elles sont distribuées à la fin de chaque séance pour permettre à l’étudiant de préparer la séance suivante.

Les QCM tiennent compte des modifications apportées par les professeurs de la Faculté même en cours d’année, ce qui est fréquent.